我的祖國我的家•弘揚廣州好家風(fēng)丨經(jīng)典家書誦讀①：冰心書信
2020年02月01日
編者按
忠厚傳家久，詩書繼世長。家書，承載家風(fēng)家教，傳承血脈文化，鐫刻國家記憶。讓我們打開一封封家書，感受那字里行間的濃濃家國情懷和精神力量。這里是廣州市紀(jì)委監(jiān)委推出的經(jīng)典家書誦讀欄目，敬請關(guān)注。
【朗讀嘉賓：楚云】
小朋友：
健康來復(fù)的路上，不幸多歧，這幾十天來懶得很；雨后偶然看見幾朵濃黃的蒲公英，在勻整的草坡上閃爍，不禁又憶起一件事。
一月十九晨，是雪后濃陰的天。我早起游山，忽然在積雪中，看見了七八朵大開的蒲公英。我俯身摘下握在手里，——真不知這平凡的草卉，竟與梅菊一樣的耐寒。我回到樓上，用條黃絲帶將這幾朵綴將起來，編成王冠的形式。人家問我做什么，我說：“我要為我的女王加冕。”說著就隨便的給一個女孩子戴上了。
大家歡笑聲中，我只無言的臥在床上——我不是為女王加冕，竟是為蒲公英加冕了。蒲公英雖是我最認(rèn)識的一種草花，但從來是被人輕忽，從來是不上美人頭的。今日因著情不可卻，我竟讓她在美人頭上，照耀了幾點鐘。
蒲公英是黃色，疊瓣的花，很帶著菊花的神意，但我也不曾偏愛她。我對花卉是普遍的愛憐。雖有時不免喜歡玫瑰的濃郁，和桂花的清遠(yuǎn)，而在我憂來無方的時候，玫瑰和桂花也一樣的成糞土。在我心情怡悅的一剎那頃，高貴清華的菊花，也不能和我手中的蒲公英來占奪位置。
世上的一切事物，只有百千萬面大大小小的鏡子，重重對照，反射又反射；于是世上有了這許多璀璨輝煌，虹影般的光彩。沒有蒲公英，顯不出雛菊，沒有平凡，顯不出超絕。而且不能因為大家都愛雛菊，世上便消滅了蒲公英；不能因為大家敬禮超人，世上便消滅了庸碌。即使這一切都能因著世人的愛憎而生滅，只恐到了滿山滿谷都是菊花和超人的時候，菊花的價值，反不如蒲公英，超人的價值，反不及庸碌了。
所以世上一物有一物的長處，一人有一人的價值。我不能偏愛，也不肯偏憎。悟到萬物相襯托的理，我只愿我心如水，處處相平。我愿菊花在我眼中，消失了她的富麗堂皇，蒲公英也解除了她的局促羞澀，博愛的極端，翻成淡漠。但這種普遍淡漠的心，除了博愛的小朋友，有誰知道？
書到此，高天蕭然，樓上風(fēng)緊得很，再談了，我的小朋友！
1924年5月9日
沙穰療養(yǎng)院
【解讀】
冰心一直將讀者小朋友視為家人一般對待，這封信是冰心老師一次雪后爬山的感悟，她對蒲公英耐寒的特性、形態(tài)、色彩產(chǎn)生了濃厚的興趣，竟因情不可卻讓它上了美人頭，被人輕忽的蒲公英于是獲得了和幾種富麗清華的花同等的賞識。其實，世間萬物各有長處、各有價值，它們互為鏡像、互相襯托，共同構(gòu)筑了五彩繽紛的世界，而人們卻常常緣于個人的愛憎決定它們的生滅。
但愿我們都能像冰心老師信中說的那樣“世上一物有一物的長處，一人有一人的價值”，在生活學(xué)習(xí)中做到心平如水，博愛世間萬物，努力發(fā)揮自己的價值！
——廣東實驗中學(xué) 楚云
【朗讀嘉賓簡介】
楚云，廣東實驗中學(xué)語文特級教師、“廣東特支計劃”教學(xué)名師、廣東第二師范學(xué)院兼職副教授、廣東實驗中學(xué)初三年級級組長、廣州市初中語文教研中心組組長、第四屆“廣州市中學(xué)十佳青年語文教師”、廣東省中語會副秘書長、廣東省中小學(xué)新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”初中文科名教師培養(yǎng)對象，曾任廣州市“百千萬人才培養(yǎng)工程”第二批中學(xué)名教師工作室的實踐導(dǎo)師和廣東省初中語文教師工作室第二、三批主持人。
